Toutes les solutions envisagées doivent impérativement s'inscrire dans la durée, donc ne pas dépendre d'une personne. Il faut donc aussi des solutions logiciels qui durent au moins le temps de passage d'un enfant de la maternelle au CM2, disons 10 ans.

La mise en place d'un service doit satisfaire un besoin, avec l'accord du plus grand nombre de ceux qui sont directement concernés par ce besoin.

Tout cela ne se fera pas du jour au lendemain. Si lon veut que nos efforts numériques soient couronnés de succès, c'est à dire :

• utiles;
• efficaces.

Il va falloir suivre les étapes suivantes …

1. diagnostic : que faisons-nous aujourd'hui dans ce domaine ? Qu'avons-nous à disposition ? Est-ce satisfaisant ?
2. qu'est-ce qu'il nous manque ?
3. présenter ce diagnostic à l'ensemble des membres de l'association, et si besoin, aux équipes pédagogiques;
4. décider communément de ce que nous souhaitons faire.

À ce stade, il faudra sans doutes créer une còla pour s'occuper de tout se qui touche au numérique, fourniture de matériel inclus.

Cette còla aura pour grande mission de mettre en place des solutions, qui répondent aux critères des deux précédents paragraphes et aussi et surtout de celui ci-après.

Ça va de soit : utiliser des outils qui respectent nos vies privées et celles de nos enfants.

visibles sur la page rendut compte de amasadas

Prévoir des soirées «apérinfo» pour expliquer ceci ou cela à tout le monde.

Pour déterminer les ceci ou cela en question, faire un formulaire où chacun peut faire une demande.

Il s'agit de répertorier ici des éléments de réflexion sur l'emploi de l'informatique à l'école en tant qu'instrument pédagogique.

Nous avons là un vrai sujet de réflexion, sur le fond comme sur la forme.

Voici un article plutôt contre, paru dans l'âge de faire de mai 2019 : ecole-2.0_age_de_faire.pdf